OB视讯哪些玩具是活玩具，哪些又是死玩具；早在几个世纪之前的西方，以及100年前的民国，就已经有这样明确的对玩具的分类；当玩乐附加上任何学习、锻炼的目的的时候，就不好玩儿了。 玩具还有“活玩具”和“死玩具”

　　我常常想OB视讯，商业社会到底是人类的发展，还是堕落。我们耗尽了时间和精力，拼命在大城市里立足下来，到最后，想呼吸洁净的空气，踩一踩青翠的草地，用手掌攥一块湿润的泥土，用树枝戳一戳树上的甲虫都成为了一个个奢侈的梦想。我们的孩子，不得不去商场里，玩一个小时40块钱的15平方的人工小沙坑；他们从来没有光着脚踩在田地里，没有在泥塘里抓过泥鳅，没有放学时一路踢着小石子回家这到底是文明的进步，还是倒退？

　　沙土、泥巴：全世界原本最物美价廉的儿童玩具，现在成为了奢侈品了。关于孩子玩沙土的益处，已经有权威的科研机构证明了，玩沙土的孩子，其创造力和想象力最为丰富，对智力的开发可谓所有玩乐中的第一位。这是最具变化、最引思考的玩乐形式了，家长稍微思考一下就可以明白了。小孩子的手掌握起来，可以抓起多少粒沙子是不是千千万万？是啊，即便是最贵的乐高积木，也不过几百块、几千块而已！孩子用沙土玩乐OB视讯，每一个小小的游戏，就是在调控着数以亿计的沙粒，创造出任何的形状、物品。这是其他任何玩具都无法比拟的，如果玩具界有排行榜的话，沙土毫无争议地名列榜首！

　　石子、树枝：很多家长忽略了，孩子的视角比成人低很多。所以，他们往往能发现成人会忽略的神奇的东西：一块好看的石子，一块红红的玻璃，一段可以做魔法棒的树枝，一粒不知哪儿来的绿珠子家长通常的反映，是“好脏，不许在地上捡东西！”“危险，小心划伤手”孩子此时的所思所想，根本和家长不在一个频道上，他是在通过一个小小东西，发现一个世界。但是，如果家长长期以往地教育，孩子就会失去他人生中最为宝贵的品质之一：好奇心！至于如果一个人成年后，还保持着强烈的好奇心，可以成就怎样的人生，我就不展开说了，有太多的伟人故事可以讲述了。

　　昆虫：当我们的孩子，从书本上认识动物的时候，是多么大的悲哀。最经常的例子，是孩子看到了真的天牛时，说“不是这样的，书上的天牛可比这个大多了”是的，书上的天牛占据了半页纸，可不是比真的天牛大很多吗？！我们的孩子，没有童子军可以参加，没有真正的夏令营，也很少跟父母去野外露营、撒野，现在，连在公园里玩下昆虫的权利，也几乎很少有了能在塑料鱼池里，拿个小网去捞金鱼，都算是野外体验了就算在这样的地方，你都可以看到很多家长，帮孩子去捞的！

　　玩耍的本质，是开心。当家长为孩子的玩乐，附加上任何学习、锻炼的目的的时候，就不好玩儿了。

　　在很多时候，我们太过于追求“目标”，并且，在追求目标的时候OB视讯，过于看重了“形式”；于是，我们在过程中，很容易被眼花缭乱的东西所误导，以为复杂才可以得到更多；其实，有时越是用最简单地方法，反而越容易达到目的。做事情是如此，孩子的教育，也是如此。

　　备注：文字：三川玲。著名童书出版人，多家媒体儿童教育作家，网易教育论坛主持人。图片：来源于中央美院绘本工作室的何叶。这是她的毕业作品《耍中国民间儿童游戏》。